понеділок, 16 квітня 2018 р.

Твір-оповідання за поданим сюжетом 7-Б клас

Сюжет — це подія чи кілька пов’язаних між собою подій, завдяки розвитку яких розкривається зміст твору. Елементи сюжету: експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка.

Визначення елементів сюжету

Експозиція
Попереднє знайомство з героями, з часом і місцем подій.
Зав’язка
Початок розвитку зображених у творі подій.
Розвиток дії
Події, в яких виявляються характери героїв.
Кульмінація
Найбільше загострення в розвитку подій.
Розв’язка
Подія, під час якої суперечка закінчуєть­ся. Стає зрозуміло, хто вийшов переможцем, а хто зазнав поразки.

     Складання твору.
Завдання: скласти твір на один з поданих сюжетів:
а)         Діти вирушили в туристичний похід. Ввечері поставили намети, приготували вечерю і сіли відпочивати біля вогнища на березі річки. Раптом почули крик — хтось кликав на допомогу.
б)         Старша сестра з молодшим братиком вирушили погуляти в парк, але на автобусній зупинці у натовпі людей братик загубився.

вівторок, 20 березня 2018 р.

ПРИЙМЕННИК 7 кл.

Родовий
вздовж після
проти
біля.
вздовж села після урока
проти ночі
біля дверей
Давальний
всупереч наперекір
вслід
завдяки
всупереч прогнозам наперекір обставинам вслід йому
завдяки школі
Знахідний
поза по
за
між
поза спинупо воду
за гору
між квіти
Орудний
над з
між
за
над землею з вчителем
між парканами
за вікном
Місцевий(на) кому?
(на) чому?)
по в(у)
на
по волі у тарілці
на дорозі
  1. Запишіть слово. Визначте частину мови слова.
  2. Розряд за значенням: прийменник просторовий, часовий, причини, мети, умови і допусту, способу дії, кількісний, означальний чи об'єктний.
  3. Група за походженням (первинний чи вторинний).
  4. Група за будовою (простий, складний чи складений).
  5. Розберіться у правописі слова (як воно пишеться).

неділя, 11 березня 2018 р.

«ІСАІЯ. ГЛАВА 35» ШЕВЧЕНКО

«ІСАІЯ. ГЛАВА 35» ШЕВЧЕНКО 

Рік написання — 1859 
Жанр: переспів з Біблії («подражаніє») — один із улюблених жанрів поета; гімн Волі. 
Тема: мрія поета про неодмінність повалення самодержавства і розбудову нового суспільства — трудящих. Ідея: впевненість Т. Шевченка у святість божої правди, яка запанує на землі, віра у щасливе і вільне життя. 
«Оживуть степи, озера, / І не верстовії, / Скрізь шляхи святії / Простеляться…» 
Взаємозв’язок біблійного тексту і твору «Ісаія. Глава 35» Т. Шевченка 
Зіставляючи рядки поезії Т. Шевченка з біблійним текстом, можна переконатись, що поет намагався залишити у своєму переспіві якомога більше образно–смислових моментів із першоджерел. І якщо Т. Шевченко додає свої образні штрихи, то вони ніби включають твір у контекст його поетичного світу, наповнюються характерним Шевченковим змістом. 
Категорія Правди, Вищої справедливості — це категорія із Шевченкового поетичного світу. Вона органічно вмонтована в образну систему біблійного тексту. Біблійні образи не потребують якось «літературного» облагородження, бо, як правило, вони є вищою мірою художніми. Т. Шевченко ніби оберігає опорні образи біблійного тексту і якщо втручається в їхню структуру, то від того вони стають більш дохідливими і набирають при цьому українського національного колориту. Наприклад, Т. Шевченко повністю зберігає поетичний мотив обводнення пустелі, що дуже виразно звучить у біблійному тексті. Проте в його поезії на берегах річок та озер ростуть не тростини й папірус, а гаї. Цей штрих немовби «натякає», що йдеться про майбутнє звільнення не так ізраїльського, як українського народу. За Шевченком, вольнії, широкії, святії шляхи — це дороги нового, вільного і щасливого суспільства. Останній рядок твору «Веселії села» — це знову виразний «український» штрих, який створює у читача враження, що йдеться все–таки про звільнення і майбутнє щасливе життя нашого народу.